今天是高中通用技術(shù)暑期培訓(xùn)的第七天，雖然天氣炎熱，但是阻擋不了學(xué)員們的學(xué)習(xí)熱情。今天的主講教師仍然是南京藝術(shù)學(xué)院的張明副教授，在產(chǎn)品創(chuàng)新、技術(shù)與設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上講解《產(chǎn)品價(jià)值》這一模塊的內(nèi)容。本模塊的內(nèi)容從消費(fèi)的角度，以多類產(chǎn)品品牌案例為引導(dǎo)（包括廚電制造商SMEG、家居品牌RIMOW[**]、珠寶品牌NIESSING、時(shí)裝品牌[**]LEX[**]NDER MCQUEEN等），分析產(chǎn)品與社會(huì)學(xué)、消費(fèi)心理學(xué)的關(guān)系。張老師強(qiáng)調(diào)生活方式的差異導(dǎo)致設(shè)計(jì)的差異，產(chǎn)品也是一種文化標(biāo)簽，每一個(gè)品牌都宣揚(yáng)其所倡導(dǎo)的生活狀態(tài)。把這種分析產(chǎn)品的視角引入到通用技術(shù)教學(xué)就要求教師在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，從生活中尋找設(shè)計(jì)點(diǎn)。在自由討論環(huán)節(jié)中，有一些教師提出“做完設(shè)計(jì)方案以后，怎樣進(jìn)行配色？”。針對(duì)色彩搭配、設(shè)計(jì)這類問(wèn)題，張老師從色彩的三個(gè)屬性（色相、明度、純度）、色彩與情緒等方面進(jìn)行解答，并以教室桌椅顏色的搭配為例簡(jiǎn)單講解。在高中通用技術(shù)教學(xué)中，如何對(duì)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)作品進(jìn)行色彩搭配，張老師也提出了一個(gè)簡(jiǎn)單有效的可行性較高的色彩搭配方法，即尋找一個(gè)美觀的產(chǎn)品，通過(guò)色彩表格圖對(duì)各顏色所占的比例進(jìn)行分析、記錄，然后把這種色彩搭配運(yùn)用到自己設(shè)計(jì)的作品中。今天的課程培訓(xùn)，學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性較高，氣氛活躍，圓滿完成一天的培訓(xùn)任務(wù)。

南京藝術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院張明副教授悉心講解

學(xué)員積極參與討論，氣氛輕松活躍