早晨9：00準(zhǔn)時(shí)上課，首先劉老師宣布了昨天進(jìn)行尋跡小車(chē)前三名的學(xué)員并例行簽名。名單如下，第一名：居月霜、陳德桃、牛濱。第二名：施雨、葛秀瑋。第三名：?jiǎn)檀淞?、宋平濤、吳志?qiáng)。

戴老師以C語(yǔ)言比圖形化語(yǔ)言快為引，首先介紹了高級(jí)傳感器。以灰度傳感器為例，學(xué)員們了解到，模擬量是在一定范圍連續(xù)變化的變量。數(shù)字量不是連續(xù)變化的量，只能取有限個(gè)分立值，二進(jìn)制數(shù)字變量只能取兩個(gè)值。由此大家進(jìn)而推出了模數(shù)轉(zhuǎn)換。從老師的舉例中，學(xué)員們生動(dòng)地了解了，[**]D傳感器包含許多，比如，溫度傳感器、灰度傳感器、火焰?zhèn)鞲衅?、紅外測(cè)距傳感器，比紅外傳感器有更長(zhǎng)測(cè)距范圍的是超聲波傳感器，再遠(yuǎn)的還有激光、雷達(dá)。在觀察一些傳感器實(shí)物的同時(shí)，老師們展開(kāi)來(lái)激烈的討論。

接下來(lái)戴老師向大家介紹了C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容。內(nèi)容共分為四個(gè)方面。

一、C關(guān)鍵字。簡(jiǎn)介如下：

二、變量與賦值。此環(huán)節(jié)老師強(qiáng)調(diào)務(wù)必記得先定義后使用。并舉例如下：

       unsigned char a;

       int i,j;

三、C運(yùn)算符。學(xué)員們認(rèn)真聽(tīng)課,積極思考。劉老師提出了特別有價(jià)值的問(wèn)題：“i=i+1與i++的區(qū)別”，經(jīng)老師介紹，學(xué)員們了解到雖然結(jié)果相同，i++更簡(jiǎn)便、快捷。

四、表達(dá)式。戴老師介紹了包括順序結(jié)構(gòu)、條件語(yǔ)句、switch  case 語(yǔ)句、循環(huán)語(yǔ)句及函數(shù)等諸多表達(dá)式。戴老師講解清晰、舉例生動(dòng)易懂。

下午,田武奎老師陪同市教研室陸靜、張宏主任來(lái)培訓(xùn)班進(jìn)行指導(dǎo).學(xué)員們圍繞老師布置的尋跡小車(chē)的項(xiàng)目活動(dòng)，積極討論，認(rèn)真編程、耐心調(diào)試。兩位主任參與了尋跡小車(chē)競(jìng)速賽的活動(dòng)中。在一陣又一陣的歡笑聲中，學(xué)員們深入了解了C語(yǔ)言編程的博大精深。在與領(lǐng)導(dǎo)們交流的過(guò)程中，學(xué)員們收獲頗豐，直至下課時(shí)仍發(fā)現(xiàn)，小車(chē)依舊歡快的轉(zhuǎn)了一圈、一圈、又一圈。

田武奎老師陪同市教研室陸靜、張宏主任來(lái)培訓(xùn)班進(jìn)行指導(dǎo)

施雨和葛秀瑋老師在調(diào)試

小車(chē)歡快的轉(zhuǎn)了一圈、一圈、又一圈